群文阅读教学的核心在于培育学生的阅读能力，发展学生的阅读思维，通过整合多篇阅读材料，拓展学生的阅读量，加强阅读教学中的分析与对比，从而凸显出阅读文本的特点。笔者对高中语文阅读教学材料开展深入分析，从主体观、价值观和过程观三个方面，研究了新课程改革对高中语文阅读教学的影响，从学生阅读量、课程资源、教师发展等方面探讨了群文阅读的独特价值，并以《短歌行》为例，分析了群文阅读教学的主要流程，确定了不同的教学策略，分别为确定议题、整合阅读材料、彰显学生地位、优化阅读过程。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
