基于认知图式的英语阅读评价层次

作者：余运伟

来源：大家, 2011, (12): 229.

• 背景知识
• 深层理解
• 评价性理解
• 图式理论
• 英语阅读
• 认知图式
• 表层理解
• 篇章模式
• 评价层次

<正>阅读是一种书面交际活动,是理解音、形、义相结合的书面语符号的过程。阅读心理学认为,阅读是一种心理认知活动。Day和Bamford认为:"阅读是对书面信息的意义构建"。换句话说,阅读理解涉及从文本中尽可能有效地提取相关信息,把书面信息与自己的知识联系起来以便达到理解。阅读效果取决于文本

• 单位
  信阳师范学院