灵活教“言”，精当教“文”——文言文教学的价值取向与策略

作者：何裕奋

来源：福建教育, 2022, (10): 41-42.

• 文言文
• 价值取向
• 教学策略

“言”与“文”并重是文言文教学的正确取向。抓住文言文一词多义、古今异义等特点，灵活教“言”，精当教“文”，方能在语言实践中提高学生阅读文言文的能力，引导学生感受其中蕴含的文化价值。