随着经济与科技的不断发展，社会对人才的要求越来越高，教育教学工作面临更大的挑战。与此同时，经过实际深入分析可知，初中道德与法治学科知识大多来源于现实生活，且只有反过来应用于实践才能真正发挥出应有价值。鉴于以上所述，初中道德与法治学科教师就需积极引入生活元素，并据此探索总结更具科学性的应用策略，以创设优质教学环境，切实推动学生整体思想道德素质的提高。
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