当前的博物馆正处于由"以物为中心"逐渐转变为"以人为中心"的关键时期,博物馆公共教育在此过程中承担着与公众直接沟通的重任。"参与""对话""交流"正在各种探索中不断深化,表演艺术在其中逐渐彰显其优势,成为搭建博物馆与公众关联性的重要桥梁。文章以表演艺术在博物馆公共教育中的应用为研究对象,通过理论建构与案例分析探究参与式博物馆的构建模式。
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