小学高年级单元群文阅读目标生成策略研究

作者：黄婷

来源：安徽教育科研, 2021, (01): 21-34.

• 小学语文
• 群文阅读
• 目标生成

本文围绕小学高年级单元群文阅读教学目标,结合单元群文阅读教学实践,反思并试图探寻影响单元群文阅读目标生成的因素,通过全面系统的单元群文阅读目标生成体系及策略,为单元群文阅读教学方法选择和内容设置提供良好的基础和前提,为小学高年级单元群文阅读目标生成与文本解读提供科学依据。