通过问卷调查117名云南某高校线上汉语学习者的汉语学习去动机情况，利用过滤性问题筛选出106名去动机学习者。研究发现，“教师”“网络课堂”“课程”和“自我”依次是造成云南某高校汉语学习者学习动机减退的几个因素；不同语言能力、不同国别地区的学生的去动机因素存在显著性差异；各类去动机因素之间也存在显著相关性；最后针对各因子之间不同的影响程度给出了具体的建议。
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