以2019年版人民教育出版社普通高中教科书《物理》和日本平成29年版《物理基础》的必修力学部分的所有课后习题为研究对象，构建了教材习题难度模型，从习题的认知要求、习题的背景、习题的运算过程、习题的推理要求和习题的知识含量五个方面对中日两版具有代表性的高中物理教材进行量化比较与分析，结果发现中国人教版教材课后习题难度小于日本东京版教材课后习题难度，并且发现人教版教材课后习题表现出“广而浅”的特点；东京版教材课后习题表现出“窄而深”的特点。
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