培养学生的语言运用能力是语文教学的重要目标,也是核心素养的内在要求。然而在现实的语文教学中,不少教师过度关注知识本身,导致学生的语言表达严重缺位。基于核心素养的课堂教学要格外关注"说、写、评"等输出性语用。教师可以从"巧设情境,提升语用的表达力;聚焦支架,提升语用的沟通力;读写联系,提升语用的思维力"入手,帮助学生提高言语技能和思维水平。
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