基于低年级音乐活动中儿童角色扮演的实践研究

作者：王优

来源：科学大众(科学教育), 2019, (08): 9.

DOI：10.16728/j.cnki.kxdz.2019.08.061

• 感悟音乐形象
• 维持扮演兴趣
• 提高扮演能力

在指导学生感受音乐过程中老师要注重引导孩子去把握作品的情感,为孩子们在角色扮演时对作品中体验角色情感和扮演奠定良好的基础。