精准设“问”,启迪幼儿的思维

作者：魏周蓉

来源：福建教育, 2020, (35): 29-30.

<正>幼儿阶段的科学探究活动,重在激发幼儿对科学现象的兴趣和探究欲望,丰富幼儿的感性经验,发展思维能力,帮助幼儿不断积累经验,并运用于新的学习活动,形成受益终身的学习态度和能力。提问是科学探究活动中教师与幼儿之间常用的互动方式,是教师引导幼儿主动探究的技术之一。教师精准设计提问的内容,并在活动中灵活运用不同的提问方式,不仅可以激发幼儿学习的积极性和探索欲,还有利于启发幼儿的思维,发展幼儿探索问题、解决问题的能力。