对广州图书馆新馆员入职培训进行满意度调查,发现新馆员在课程互动性、培训体验感、服务艺术化、通识教育、课程实践性等方面有多样化的需求。建议公共图书馆开展新馆员入职培训应依据其专业背景和岗位需求灵活设置课程内容;建立面向图书馆员的专业素养培训框架;开发图书馆员在线教育资源;丰富馆员培训形式。
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