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摘要
<正>《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）颁布之后，关于如何理解和把握新课标的新变化的讨论比较热烈。围绕新课标意义下数学教学的方向问题，我刊执行主编邢佳立（以下简称“邢”）对课程标准修订组核心成员孙晓天（以下简称“孙”）教授进行了访谈。一、在细节中看到教学的方向邢：孙教授，在上一期访谈中，我们讨论了新课标新在哪里，分析了“教学为什么要变”的原因。接下来我们要从理念探讨转向实践落实方面了。
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单位中央民族大学; 浙江外国语学院
