电子书包环境下小学数学课堂学习评价模式初探

作者：刘媛

来源：数学教学通讯, 2020, (01): 69-70.

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数学学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程与结果,激励学生学习和改进教师教学,所以应建立目标多元、方法多样的评价体系。在电子书包环境下,在数学课堂教学的各环节中,评价能更精准地判断学情、展现学生思维,实现学生的个性化发展与其数学思维的"人人发展"。