引导初中生“深度化”数学学习的策略

作者：王蓉

来源：数学大世界(上旬), 2019, (04): 94.

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初中数学课堂教学的关键因素是要学生真正掌握知识,要让学生深度地去学习。笔者结合教学实际,主要从基于学生学情、整体教学、借助有效追问等三个方面探讨了如何引导学生深度学习,提升初中数学教学质量的问题。