让文本阅读成为一段寻美之旅

作者：胡霞萍

来源：小学教学参考, 2018, (07): 50-51.

• 语文教学
• 文本阅读
• 寻美

小学语文教材中的文本都是文质兼美的典范之作。教师可从文本所蕴藏的丰富资源入手,为学生创设扎实的寻美旅程。教师可以引领学生通过调动思维,在质疑中探索文本的思路之美;通过多种感知,在朗读中欣赏文本的情韵之美;通过拓展联想,在研读中探寻文本的形式之美;通过辨析联系,在品读中体悟文本的内涵之美。