PBL教学模式在中医骨伤科学专业临床教学中的应用

作者：韩燕鸿; 张丽萍; 潘建科; 李想; 罗明辉; 黄和涛; 曹厚然; 曾令烽; 梁桂洪; 陈红云; 刘军; 杨伟毅

来源：中国现代医生, 2024, 62(08): 100-102.

DOI：10.3969/j.issn.1673-9701.2024.08.023

• 基于问题学习
• 教学模式
• 中医骨伤科学
• 临床教学

随着医学教育改革的推进，国家对培养高质量的能引领专业发展的中医药人才愈加重视。中医骨伤科学作为中医药领域的重要学科之一，如何培养优秀的中医骨伤科学专业人才也是当前需要面临的问题。基于问题学习教学法，因其能有效地激发学生的好奇心和学习热情，促使学生更好地掌握临床知识与技能，目前已被其他学科引入课堂教学。本文拟对PBL教学模式在中医骨伤科学专业临床教学中的应用进行探讨与思考。

• 单位
  广东省第二中医院; 广东省中医药工程技术研究院; 广州中医药大学第二附属医院; 广东省中医院