小学跨地区教育共同体同步课堂深度融合策略

作者：郭芳芳

来源：中小学信息技术教育, 2023, (05): 37-39.

• 跨地区
• 教育共同体
• 同步课堂
• 深度融合

教育均衡发展是我国当前教育的现实需要和战略选择，跨地区教育共同体的建构是推进教育均衡发展的有效途径之一。同步课堂作为跨地区教育共同体开展协作的主要平台，其课堂教学的质量显得尤为重要。本文探究浙江省绍兴市培新小学和武义县三角店小学开展同步课堂教学过程中凸显的问题和解决的策略。