“双创”视角下高校创新创业教育效果评估

作者：**峰

来源：通化师范学院学报, 2019, 40(07): 76-81.

DOI：10.13877/j.cnki.cn22-1284.2019.07.014

• 大众创业
• 万众创新
• 创新创业教育
• 效果评估

基于国务院办公厅提出的我国高等院校创新创业教育考核标准,建立了包含5个一级指标和21的二级指标的评价指标体系。运用因子分析法提取出5个一级指标对应的公因子,根据成分得分系数矩阵得出公因子的计算公式。因子分析法只能提取出指标体系的公因子,并不能对高校创新创业教育的效果进行评估。因此,进一步进行回归分析,构建回归模型,建立评估回归方程。实证分析结果表明,创业知识、创业意识、创业能力、创业目标、创业精神均对高校创新创业教育有显著的正向促进作用;创业能力的回归系数为0.318,显著性水平p=0.000,说明其对高校创新创业教育效果的影响最为显著,国内各大高校应注重培养学生的创业能力。

• 单位
  川北医学院