<正>实用文写作是我国中小学写作教学的薄弱之处,存在课程内容缺失、教学内容游移、情境化失当等问题。自20世纪80年代中期起,著名小学语文特级教师于永正,在中央教科所研究员潘自由先生和江苏省徐州市教研室张庆先生的支持下,另辟蹊径,开展了长达20多年的"言语交际表达训练"作文教学实验,开发了实用文写作课程。创设情境是实用文写作教学设计的一个关键环节,本文基于课例研究,探析实用文写作
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