和谐班集体建设要防止“五重五轻”

作者：袁伟菊

来源：中国成人教育, 2013, (03): 45-46.

• 和谐
• 班集体
• 建设
• “五重五轻”

从班级建设实际情况来看,笔者认为存在"五重五轻"问题:重说教批评轻沟通交流,重"精英"轻"弱势群体",重管理轻服务,重共性轻个性,重正式群体轻非正式群体。认真防止和克服上述这五个值得注意的现象,是和谐班集体建设的关键。

• 单位
  浙江工商大学