小学语文读写教学法分析

作者：刘波

来源：中小学校长, 2018, (07): 30-33.

• 语文教学
• “读写结合”
• “真语文”

对于小学语文教学,我们一直致力于追求充满生机与灵性的语文课堂,不断提升学生的语文素养,使语言文字与学生的生活实践紧密结合,使语文真正渗透到学生生活的点滴。经过多年教学实践,我们逐渐摸索出"读-演-想,写-评-改"这种教学方法,通过高效阅读、情景表演、自我建构、表达我想、交流倾听、合作修改,有效激发学生对语文的学习热情,使学生在学习生活中感悟语言之美,使学生的听、说、读、写能力不断得到提高,促进语文回归"读写结合"的"真语文"。