豫南地区高中学困生学习积极性提升研究

作者：闫霞

来源：现代职业教育, 2020, (14): 22-23.

• 高中
• 学困生
• 学习积极性

运用文献研究法、行动研究法、访谈法等研究方法,分析豫南地区高中阶段学困生学习积极性的表现、原因以及提升学困生学习积极性相对应的转化策略。消除学生的心理障碍;转变教师的教学方法;利用有效的学习方法,使学困生养成良好的学习习惯;国家要建立有效实用的评价机制。

• 单位
  信阳学院