生活化校本课程的建构策略

作者：李国平

来源：江苏教育研究, 2018, (11): 32-34.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2018.11.009

• 课程改革
• 生活教育
• 校本课程

当前,课程改革进入校本化实施阶段,校本课程的建设成为学校教育发展的热点。运用陶行知生活教育思想指导校本课程的建设,符合教育必须紧密联系生活的本质。校本课程的建设,不仅指以综合实践活动、社团活动等为载体构建的活动类课程,还包括学科类课程的综合、交融与拓展。生活化校本课程的建构应包含四个方面的要素:课程资源的选择与整合、课程教学的综合与拓展、学习活动的情境与方式,课程评价的指向与引导。