新时代职业学校教师教学能力：意义、现状与提升策略

作者：苏辉; 陈爱午

来源：职教通讯, 2020, (10): 85-90.

• 新时代
• 职业学校
• 职业学校教师
• 教学能力

当前,我国职业学校高质量发展大多都受制于教师队伍的教学能力水平,普遍存在职业素养不完备、教育理念不深入、教学设计不精准、专业培训不系统、专业发展不明确等问题。因此,职业学校要认清新时代教师教学能力的意义,积极探索新时代提升教师教学能力的多种策略,进而建设一支高质量、创新型的"双师型"教师队伍。