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摘要
本文主要采用文献资料法、访谈法、数理统计法等方法,并结合国家对当代大学生的发展需求,从啦啦操发展趋势,难度等级划分的多样性,师资力量以及硬件设施的需求等多方面对高职院校公共体育课引入技巧啦啦操的可行性进行综合分析。研究显示,技巧啦啦操进入高职院校的教学课堂有利于学生发展,并契合国家对当代大学生发展的需求。同时,技巧啦啦操由低到高的难度等级划分,师资力量的培养渠道,以及课堂教学设施的可获得性为技巧啦啦操进入教学课堂提供了可能性。因此高职院校公共体育课引入啦啦操是可行的。此外,本文结合技巧啦啦操的发展趋势,给出了一套合理的高职院校公共体育课堂技巧啦啦操教学试行方案。
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