“求阴影部分面积”教学实践及思考

作者：缪小明

来源：中小学数学(小学版), 2022, (04): 36-37.

<正>一、课时安排本课例是学完组合图形面积后的拓展课。二、适合年级:六年级三、教学目标1.通过观察、对比、验证等学习方式,探究出阴影部分面积与大正方形面积之间的特殊关系。2.通过说理、证明,推导出阴影部分面积与大正方形面积之间的一般关系,培养学生推理能力。3.培养学生运用知识解决问题的能力。四、教学过程(一)推理:在题组对比中发现规律出示一组对比题:求下面各图阴影部分的面积。