在高三物理教学过程中发现,学生对于安培力冲量计算存在较大问题,往往是拼命死记公式,而不去理解本质,导致在新情景中使用频频出现问题,本文从微元法角度,通过层层递进的变式引导,让学生的思维以螺旋式的方式前进,突破安培力冲量计算这一难点.
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