<正>词汇学习是英语教学中的基础性内容,是对学生理解力和记忆力的考验,也直接关系到后续英语内容的学习,因此在这种情况下英语词汇教学的科学性逐渐被人们所重视,并且成为了当前英语课堂研究的重要领域之一。很多学生对于英语词汇学习存在偏见和抵触心理,极大地影响了正常的英语教学活动。在这种情况下,加强对词汇教学的研究,促进词汇教学的科学性与趣味性的融合,
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