“综合与实践”活动课实施的思考——以“制作一个五角星”一课为例

作者：曾庆丰; 胡华华; 周远方

来源：中国数学教育, 2020, (17): 49-53.

• 数学活动
• 实践过程
• 创新意识

在"制作一个五角星"的活动课中,学生借助五角星与圆的关系,探究五角星的画法,体会关联知识之间的内在联系;设法把剪好的五角星折回去,找到折剪的角度和次数.在画并制作五角星的实践中,学生经历实践探索、发现问题、建立模型、解决问题的过程,积累数学活动经验,提高解决实际问题的能力,发展数学建模等核心素养.