素质教育背景下立德树人理念、以人为本理念成为教学重要内容。情感教育是素质教育背景下的重要内容，其由美国教育心理学家提出，旨在尊重学生对人对社会的情感品质，发展学生的情绪调控与情感领悟能力[1]。高中美术作为艺术性学科，其艺术作品中蕴含大量情感元素，有助于熏陶学生情操，发展学生鉴赏美、创造美的能力，激发学生学习兴趣。在高中美术中融合情感教育，一方面能有助于学生美术核心素养的培养，另一方面有助于高中学生人格的完善与发展。本文对此展开论述，以供参考。
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