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摘要
教育设施的配置是否均衡是我国当前教育事业发展的核心问题,也是关乎教育公平和社会公正的重要议题。我国现状有关基础教育设施的研究涉及教育、经济、地理、社会、规划等各个领域,该文通过对国内教育设施配置及其学区规划研究的梳理,总结现有研究主要涉及教育设施空间布局影响因素、可达性分析与评价、学区规划研究三个方面。指出现有研究基于案例的实证研究成果较多,但相关研究的时效连续性不足,单个学科研究较深入,但缺乏多学科融合,学区划分重在探讨方法,落地性不强,学校及学区建设缺乏与社区的共建共享,提出今后应该结合教育设施及社区发展趋势,多角度、多学科融合探索教育设空间布局的方法与规律。
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