新时代人才培养工作要充分发挥课程思政的引领作用。开放教育体系下，依托远程教育教学，如何结合课程特点、深入挖掘课程思政元素，有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果，是教学实践探索的重要意义。文章以开放教育《中华文化》课程为例，探索课程思政教学实践的方式，既是摸索方法，也是总结经验，为提升课程思政育人实效提供一定借鉴。
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