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摘要
数学思想是数学教学的本质与精髓,是提高学生数学学习成效的灵魂.因此,高中数学教师在开展数学教学的实践中,应该重视数学思想与方法的渗透,通过科学有效的数学思想拓展,不断提高数学思想方法的有效性.数形结合是数学思想中重要的探究手段,对于提升学生学习数学知识的效果有着直接的影响.基于此,高中数学教师在高中课堂讲学中,将数形结合思想在教学实践中不断地整合渗透,借助直观的图形,将数学的概念与数量之间的关系,更加形象地向学生展现,不仅有利于提高学生的探究意识,帮助学生解决数学问题,提升学生的观察与操作能力,还可以促使学生形成必备的数学素养.本文基于数形结合的数学思想,针对其对学生数学素养造成的影响展开分析与探讨.
