本文评介了由剑桥大学出版社出版的《第二语言听力测评研究与实践》一书。该书的核心内容是运用社会—认知框架,从六个维度对剑桥通用五级考试进行效度验证。这六个维度是考生特征、认知效度、语境效度、评分效度、结果效度和准则关联效度。该书具有很强的系统性、专业性,采用的理论框架也具有很强的可操作性,不足之处在于作者对剑桥大学英语考评部的系列考试反思不够,且因作者身份所限,在一定程度上影响了评价的客观性。
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