文章基于新家庭理论中家庭为迁移决策主体的观点,关注大城市人口回迁与再迁移,在对上海市某民办小学随迁子女的问卷调查基础上,采用双变量Probit模型分析子女教育的投入、认知和地区差距等因素对孩子迁移、家长随迁决策的影响。发现就读年级、孩子成绩和教育差距对迁移意愿有影响。文章为疏解大城市人口的研究提供新思路,为寻找进城务工人员的迁移动机提供新视角,补充和完善了人口迁移理论中对教育因素的研究。
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