聚焦生命观念培育的高中生物学复习教学研究——以“生命的物质性”高三专题复习为例

作者：黄伟文

来源：中学生物教学, 2022, (19): 64-66.

• 生命观念
• 生命的物质性
• 专题复习

生命观念作为彰显生物学学科特质的核心素养,可以在更加统整的专题复习教学中进行培育。通过依据内生性逻辑解构观念本体、聚焦统整性要点铺陈关联问题、践行反思性写作生成个体图式3个基本环节组织教学,能够实现知识体系建构和育人价值深度转化,帮助学生生成“生命的物质性”观念。