随着新课程的深化对语文教学提出了更高的要求，教师不仅要注重学生的知识掌握，还要促进学生在学习能力方面的发展，针对情境任务创设类型丰富以及在设计与实施中存在的重难点，首先以高中语文情境任务创设的实践思考研究为重点进行阐述，对高中语文情境任务创设的实践意义和情境任务创设的实践现状进行分析，其次从名家朗诵内容、拟定关联任务、承载模拟表演教学和注重情境内容相互转化等几个方面深入说明并探讨，旨在为相关研究提供参考资料。
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