当前中文师范专业的中国现当代文学课程改革遭遇到三大瓶颈:专业化与职业化脱节、学生学习兴趣匮乏以及缺乏针对性教材。应对的策略和措施是:确立面向中小学语文教育、渐进式提升语文素养和职业能力的教学目标,进行编写针对性教材、回归文学本体的教学内容改革,运用基于建构主义和翻转学习教育理念的多元教学方式,采用"任务+过程+考试"立体式的测评方式。以期提升课程教学效果,促进师范生的专业成长和全面发展。
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