随着我国教育事业的不断进步,越来越多科学的新教学理念走入小学数学课堂,生态课堂作为一种强调以学生为课堂主体的新教学理念,将其应用于小学数学课堂中,能够为教师设计和实施对话式教学活动提供科学理论指导,保证课堂对话的有效性,进而提升课堂教学质量,构建新时代的小学数学生态课堂。本文就小学数学生态课堂对话式教学策略进行了分析研究,以供参考。
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