特殊专业大学英语小组合作教学研究

作者：余志科; 郑静; 雷萌

来源：现代妇女(下旬), 2013, (12): 74-76.

• 特殊专业
• 大学英语
• 小组教学
• 合作

基于当前的教学环境和音体美特殊专业学生的特殊心理诉求,在大学英语教学中进行分组教学具有多方面的优势。该研究通过测试、课堂观察和问卷调查收集了相关的实验数据,经过对数据的统计分析得出结论,结果表明小组合作学习可以提高学生英语能力,增强学生英语学习的自信心。

• 单位
  江西科技师范大学; 江西中医药大学科技学院