从“教教师如何教”转向“教教师学习如何教”

作者：杨跃

来源：北京教育(德育), 2017, (07): 67.

• 如何教
• 教师研修

<正>第一,课程是教师教育的重中之重。通过有目的、有计划的课程规划和扎实、细致的课程实施,以教师教育工作者自身具有的明晰而强烈的课程意识和卓越而可信的课程能力,引领中小学教师树立明确而清晰的课程意识并自觉谋求课程能力的提高,已经成为在职教师研修工作的重要使命。第二,探索并遵循教师学习规律是教师研修课程规划的重要前提。在职教师研修课程规划必须"眼里

• 单位
  南京师范大学