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摘要
目的 全面综合分析转化式学习在护理院校教育中应用的研究概况，旨在为护理教育者开展或研究转化式学习提供参考。方法 以Arksey和O’Malley的范围综述方法为框架，共检索了12个文献数据库，对建库至2022年7月15日收录关于转化式学习在护理院校教育中应用的研究进行回顾分析及信息提取。结果 共检索到1 889篇文献，最终纳入19篇文献。护理院校教育中转化式学习理论可以与其他教育理论、学习模型相结合，与建构主义理论结合较多；教学方式多样，以反思日记为主；转化式学习应用在护理院校教育中取得了积极效果；但其教学评价工具暂无统一标准，有待进一步研究。结论 转化式学习在护理院校教育中的应用已初步形成了可行的教学方式和积极的教学效果，今后可构建适合我国护理院校教育转化式学习的校内外一体化教学平台，并规范转化式学习教学评价工具或评价系统。
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