在倡导构建“人类命运共同体”的基本方略指导下，围绕外语专业文化课程的性质与特点，分析目前外语专业文化教学中存在的主要问题，并以《世界文明史》课程为例，从维护国家文化安全、提高民族文化认同的视角探讨专业课程教学与建设中有效融入“课程思政”的具体策略与实践路径。
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