基于会话分析方法指导下的课堂二语教学模式探微

作者：李雅鹏; 胡晓琼

来源：三峡大学学报(人文社会科学版), 2013, (02): 68-70.

• 会话分析方法
• 序列位置
• 语境因素
• 二语习得
• 教学模式

目前国内二语教学存着课堂二语输入不足和母语的负迁移干扰问题,严重影响了二语习得效果。可以用"会话分析理论"指导课堂二语教学,以会话分析方法中最真实自然的语料、最明晰的结构序列规则、最具语用价值的语境影响力来解决普通二语教学中出现的问题。

• 单位
  三峡大学; 湖北三峡职业技术学院