本文从虚拟企业模拟经营视角出发,以高校学生为研究对象,旨在探索虚拟企业模拟经营实验对于跨境贸易类专业学生创新思维教育的作用。同时,对高校跨境贸易虚拟企业模拟经营实验设计提出改进建议,进而为云南省乃至全国的跨境贸易实验提供新路径。