文章旨在探索词汇学习策略对词汇记忆效果的纵向影响。经过两年的调查研究发现，在接触了词汇学习策略的微课之后，学生在英语词汇记忆效果方面发生了明显的变化，这些学生的词汇量有显著增长，且增长幅度较大，在测试后期仍然呈现出明显的增长态势，对英语四级也有明显的促进作用。
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