基于高中生的认知水平和思维特点,通过课程内容整合,建构不同知识、不同学科之间的联系,以文史哲跨学科融合视角,组织多样化教学活动,在新授课、试卷讲评课、综合活动课实践中尝试探究式、项目式学习,围绕学科核心知识结构化、体系化,抓住核心问题,在复杂的真实情境下,引导学生综合运用学科知识分析解决问题,促进深度理解,促使核心素养落地。
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