让学生在游戏情境中收获习作之“米”

作者：丁莉

来源：课外语文, 2019, (15): 40-41.

• 学生
• 游戏
• 情境
• 体验
• 习作
• 方法

学生在习作过程中常常会有畏惧心理,一方面是"巧妇难为无米之炊"的无奈,另一方面是不知该怎样找"米"的困惑。创设游戏情境、增强学生的情感体验是激发学生习作兴趣,指导学生习作的一个有效方法。

• 单位
  南京师范大学