基于科学思维方法的生物学实验拓展教学

作者：朱雄

来源：生物学教学, 2021, 46(06): 48-50.

• 拓展实验
• 科学思维
• 生物学教学

运用不完全归纳与概括、创造性思维、批判性思维和整体思维等思维方法,对教材中的学生实验进行科学的分析,进而归纳出实验的选材要求、突破实验中的障碍、理性地看待实验中的某些条件、深刻理解教材编者安排实验的用意和实验在支撑重要概念中的作用,可有效提升学生的科学思维和科学探究能力。